每个人有每个人的活法。铁路上有一类车头，因为有个特殊的编号，挂了个牌子，就可以每天养尊处优，理所当然地接受频率最高要求最严的检修，还有一群人每天追着他跑，人也一样。至少在我15岁以前，我一直觉得我是另一类火车头，当然现在还是，只是当时觉得更差一点。因而在我的价值观中，“但行好事莫问前程”是一条基本准则（或许我更应该用“攒人品”，我并不喜欢那句话高大上的表述方式），但是真的有人能始终如一做到后四个字吗？我不确定。

我并不相信有人在一段时间看不到希望的时候能够做到莫问前程，因为那多半意味着你对“好”的定义出现了偏差。什么算好？老师提前排练公开课算不算好？靠人情来往修改抽签结果算不算好？利用政策红利算不算好？我不知道。或许不好，但是做的人多了，可能算不上什么坏事。

但是在我20年的人生旅途中，哪怕有些执念已经被磨平，甚至有些做过的“坏事”哪怕在这里也不能写下，我有时仍觉得（或当时觉得）有些人是该死的。

初二时我们班换来一个新英语老师，教学水平倒还说得过去，只是规矩特别多，就比如她规定了一套家长签字的格式，长达几十个字，时不时还会变动一下；又比如，她强制每天积累的错题数量及格式，无论她那天讲的习题质量如何，甚至，有没有讲习题。总之，我想大部分同学是很反感她这种极度以自我为中心而又极具形式主义的做法的。

每学期学校都会抽一部分学生参加匿名评价，那次我正巧被抽去，也就随便写了几条问题上去。几天过后，她很容易地从班长口中得知了那天去写教评的名单，自那开始便一直有意无意地针对我，直到毕业。时至今日，我对那名英语老师的印象仍是尖酸刻薄小心眼的，我始终认为当时她的种种作为不配当一个老师。值得一提的是，以后每次去写评价之前，班主任都会嘱咐我们一句，所以我也算是做出了一点贡献，若是被针对的人是我而是别的同学，可不会和我一样为了不耽误班里同学上课而选择冷处理。

高二时班里有个奥赛退下来的同学，暂且称他为海獭，我很佩服他睁眼说瞎话以及自我感动的能力。记得分班前那天晚上，班长组织了简单的告别活动，几个同学上台讲了讲真心话，唯有海獭开始编撰他那脆弱的心灵以及根本兑现不了的承诺。故事本该到此结束，他的虚伪只会在同学聚会时才会被搬出来当谈资，可他也考上了交大，而且班号和我很近，于是我又开始被迫“欣赏”他那自我感动式的拙劣表演。出人意料的是，他那拙劣的表演竟然让不少女生当了真，后来有个水源社区上的女生说：“他可爱的id和头像 还有很浪漫的行为和很好的举动 这种暖男文艺逼把我骗的死死的”。这种事情显然是违反我价值观里“攒人品”这一基本准则的，而我竟没有任何办法，就好像《三体》里的科学家面对科技死锁而束手无措一样，而我只能从他荒废的学习成绩那里寻求一点点慰藉。

好在这个故事并没有BE。大二上学期我和海獭报了不同时间的同一门非洲鼓课，他如同往常一样对同组的女生展开了猛烈的攻势；而我在另一个班长认识了三个好朋友，其中一个是海獭目标的室友。11月23号，当海獭的目标终于认清了海獭的真面目，在pyq抨击海獭之后，海獭借想要此机会继续营造自己的苦情人设，因此24号晚上9点在水源上发了题为《请骂醒我》的帖子，通篇讲述自己真心交友反被误解成下头男的悲惨故事。我想我必须做点什么，而且，凭我的人品，一定可以成功。那天晚上，我在帖子下发布第一条反方发言后，群起攻之，海獭于次日凌晨1点关贴，后销号。

只是，我觉得该死的人并不只以上两位，我也不是时时刻刻都觉得以上两位该死。初中时我曾因为好朋友留指甲掐人而从此反目；高中时那个天冷不让我用羽绒服盖腿的老师后来因为他的敬业精神而让我十分感激；而现在，我会时不时觉得天天美国作息且可以翘掉大部分课的室友该死，觉得打分低的量子力学老师该死，觉得写出极简略文档的助教该死……

几天前，有位好友分享说，今天天气好好。我也这么觉得，但是5分钟前还很差，因为那时我的lab2还没写完。

后记：海獭被骂到关贴后，好朋友写了两首打油诗，在此附上。

其一

有只老鼠真离奇
过街披着海獭皮
风流不成下流启
相鼠有体人无仪

其二

昔日龌龊不足夸
今朝放荡又出发
春梦不醒人自醉
劝君莫玷水中花